1. Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
Si se elaboran preguntas claras, concisas y se les dan orientaciones necesarias durante los procesos, las preguntas le dan luz a los estudiantes para realizar un trabajo interesante y creativo con la ayuda de las tics. Dichas preguntas les deben dar herramientas para que se interesen por la realización de los proyectos.
2. Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
A mi modo de ver las evaluaciones de los estudiantes deben ser formativas efectivas, realizadas durante todo el tiempo durante el proceso de la clase, para retroalimentar los procesos y de esta manera optimizar los aprendizajes de los estudiantes.
ANGELA MANRIQUE
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